Artikel aus dem Themendossier Wiederverwendung

Von der Schule zur Baustelle: Erfahrungsberichte junger Architekten zum Thema Wiederverwendung

Wie wäre es, wenn wir geplante Abrisse hinterfragen?

Zirkuläres Denken fördern

Wiederverwendung in der Architekturausbildung: ein Übergang

Pädagogik der Wiederverwendung: vom Katalysator für kritisches Denken zum Beschleuniger des Wandels

Educating Circular Minds

In this article, Catherine De Wolf (ETH Zurich) advocates for the systemic integration of circularity into architectural education. She argues that awareness modules are no longer sufficient: implementing circular approaches requires business models

Circular Time Lab: Ein Reallabor für Zirkularität, iterative Prozesse und Kollaboration

Im Frühlingssemester 2025 lancierten das Kompetenzzentrum Typologie & Planung in Architektur und der Bachelorstudiengang Architektur der Hochschule Luzern das dreijährige Design-Build-Projekt «Circular Time Lab». Dabei entwickeln und erproben

Von der Schu­le zur Bau­stel­le: Er­fah­rungs­be­rich­te jun­ger Ar­chi­tek­ten zum The­ma Wie­der­ver­wen­dung

Wie wä­re es, wenn wir ge­plan­te Ab­ris­se hin­ter­fra­gen?

Zir­ku­lä­res Den­ken för­dern

Wie­der­ver­wen­dung in der Ar­chi­tek­tur­aus­bil­dung: ein Über­gang

Päd­ago­gik der Wie­der­ver­wen­dung: vom Ka­ta­ly­sa­tor für kri­ti­sches Den­ken zum Be­schleu­ni­ger des Wan­dels

Edu­ca­ting Cir­cu­lar Minds