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Pour Eugen Brühwiler, professeur ordinaire au laboratoire de maintenance, construction et sécurité des ouvrages à l’EPFL, il faut apprendre des structures du passé pour construire l’avenir. La compréhension des valeurs culturelles des ouvrages d’art

«Il ne peut y avoir d’architecture sans habitants. Pourtant, nous n’avions jamais vu d’habitants dans les écoles.» C’est ce paradoxe qui est à l’origine de la pédagogie proposée par le Studio Ayoub et Lacaille, invité à l’EPFL en 2022-2023, qui s

«Nous passions parfois plus de temps à débattre autour de leur table à manger, qu’à travailler sur les bureaux de nos ateliers»

Pour Ivan Vuarambon, architecte et membre du corps suisse d’aide humanitaire, les principes appliqués depuis des année dans l’architecture humanitaire peuvent contribuer à la formulation d’une « pédagogie inversée ». Celui-ci offrirait un cadre d

Et si on apprenait à déconstruire ? Déconstruire un bâtiment pour apprendre à concevoir autrement le prochain. Déconstruire les schémas d’enseignement de l’architecture pour mieux imaginer le monde de demain.

En réponse aux questions soulevées par notre appel, un architecte fraîchement diplômé de l’EPFL estime que ce ne sont pas les études qui sont inadaptées au marché, mais plutôt l’inverse.

Entre la voie qui invite à formater l’enseignement dans une optique de décroissance et celle qui incite les jeunes à assurer leur statut et prospérité, l’auteur prône pour une voie intermédiaire qui s’appuie sur deux piliers: la création d’ateliers

Le programme Projeter Ensemble de la faculté ENAC-EPFL introduit les étudiant·es architectes et ingénieur·es au travail interdisciplinaire. C’est dans ce cadre qu’un groupe d’enseignant·es, en proposant de retravailler des installations réalisées par

Une architecte jeune diplômée de l’EPFL s’interroge sur le sens de sa profession et présente ses désillusions en la découvrant. Elle appelle à cultiver la modestie durant les études.

ETH students have developed sensors that can indicate how people use urban spaces. They anonymously measure how people use objects such as chairs in a public square. The sensors have proven useful in the test run and could be used in future to plan

Cette première contribution répondant à l’appel « inéduquation » porte un regard sur une manière d’enseigner le projet de façon situationnelle en adoptant la phénoménologie et la participation observante pour rendre compte de l’environnement

Spaceships and space environments can be seen as analogues of modern, high-density, technology-driven cities. Design, ideas and technologies for space can have an immediate positive impact on the development of cities and homes on earth. We have to

Production, inclusion, écologie & santé urbaine : les hautes écoles face à la transition du Grand Genève. Lancement du programme de recherche le 11 mai 2023 de 13h45 à 16h00 au sein du bâtiment H de la HEAD-Genève.

The Government Council of the Canton of Zurich has approved the budget request for the new education and research center FORUM UZH. The new building can be realized as planned and is expected to be completed by the end of 2029.

À la rentrée 2024, un cours commun et obligatoire sera mis en place dès la 1ère année. Pour la suite du cursus, chaque section proposera un cours Bachelor et un cours Master centrés sur la durabilité dans une perspective métier. L’Ecole souhaite